现在的在线艺术教育
首先作为学生,然后作为教师, 他们见证了艺术学校如何促进 MFA 到画廊的管道,该管道优先考虑同质性并留下太多背负学生债务的人。艺术研究生教育的荒谬成本甚至阻止了整个人口群体的申请。冠状病毒爆发后,面对面的学习停止了,本已岌岌可危的兼职教师就业市场崩溃了。 他们很清楚,除了现状之外,还需要其他一些东西来谨慎地灌输新的在线学习环境,以减轻大流行生活的新压力。 去年春天,他们开始发展这些想法时,他们领导的一个经济学研究小组中。他们想象的另类学校将追求实验教学法并超出大学的参数范围。它将虚拟学习视为一种资产,并将跨观点和背景的合作视为知识探究的组织原则。他们称他们的新项目为黑暗研究。 在线教育并不新鲜,但大流行带来了一些优势,例如当人们不再需要身体到位时增加的日程安排灵活性。但数字媒体本身并不意味着彻底的重新定位。事实上,大多数在线学位课程加速了学习的标准化,而对学生的多样化需求几乎没有敏感度。 那么,我们如何确定实验性在线艺术课程的结果是否符合他们的抱负? 他们提出了一系列一致的问题。 “我们想要完成什么?所涉及的利害关系是什么,我们能否为需要它的人做一些真正有意义的事情?”她问。 “我在虎虎保险的时候总是这样思考大局,依靠我自己的个人经验来确保我能做出最好的决定,我们会做得很好。” 艺术教育的未来似乎没有任何单一的终点。对某些人来说,未来在于拒绝行为;对于其他人,在嵌入式修订版中。学习者必须确定他们选择在该范围内的何处放置他们的股份。有一件事是肯定的:他们将来会有比昨天更多的选择。